客家電視－後生提攜計畫

時間邁入第八天，第一堂課程為『電視作業溝通技巧』，在上課前其實蠻疑惑上溝通技巧的目的何在，但身為媒體從業人員，新聞的採訪、訪問的邀請……等等，言語上的溝通都是必要的。因此楊迺仁大哥在課堂中說明了溝通需具備的條件與情緒、採訪前需要做的功課以及錯誤報導後的處理……等等，除了上述外當然還有很多建議與方式。簡而言之，說話並不是一門簡單的藝術，能在採訪或說話的過程中，明確的表達出〝標題〞，並獲得想要的答案又不失專業，當然不是短時間內能夠達到的境界，是需要時間、經驗的累積。

下午是『AVID非線性剪輯進階課程』，其實在第三天的課程中已經有介紹初步的概念，但其實當時仍然似懂非懂。今天的進階課程等於又做了一次複習，范群宏攝影大哥感覺得出來是個幽默風趣的人，他也利用了一些好記的方式，讓我們在最短的時間內學會最基礎、簡單的操作步驟。雖說在短時間內記住了最基本的使用技巧，但是實際操作親自熟悉還是比較重要，畢竟在共同課程結束後，我們也是有機會需要自己接觸使用的。

最後是曉蓓姐為我們分享了『兒童節目製作』，也準備了各個國家不一樣的兒童節目，讓我們在收看這些不一樣的影片後，對於兒童節目有了不一樣的看法。

〝兒童節目〞照字面上看起來可能只是認為是一種充滿卡通、可愛人物的節目，但是現在的多元學習方式，似乎也讓兒童節目不再只是單純的卡通影片，將時事新聞轉化成兒童能接受的話語、將一些生活常識或富有教育意義的觀念融入於卡通動畫中……等，讓兒童節目逐漸可以變成除了書本及口頭外的另一種教育方式。

    在媒體這個行業中，尤其是節目部，『創意』是一個必須具備的條件，有了創意、有了新奇，收視者才會注意到進而達到傳播的目的。尤其兒童節目更是如此，要讓小孩坐定已是一件難事，何況還要傳遞一些知識概念，因此，我對於兒少組同仁深感佩服。