不知道格式是不是這樣，就和大家分享，我第六天和第七天的實習心得吧
周末兩日，就直接接觸到一個節目的拍攝和節目流程，雖然沒有參與前製作業，但經過這兩天大概已經可以感受到節目前製作業，應該是更累人的，從企劃到rundown，還有正式攝影任何的
作業，我學到的是一份節目，是需要大家同心協力、共同構想、共同企劃的，雖然有些動作是重複的，但可以從許多角度和過程學習到不同的經驗，像是第一天錄製開根號●讚，從拜拜中看到大家的
共同目標，就是一心為了節目的完工和順利，還有從可組高中同學所帶來的表演，看到導播所要呈現的鏡頭拍攝，像是熱舞社的表演，因為是動態表演，攝影師的取景就使用了很大的全景，還有專
注於表演者的舞蹈，用拉近還有搖晃的感覺來表現視覺的動態效果。相反的，像是口琴社的表演，攝影師多半就取表演者的半身景或是focus在口琴上。此外，還能看到攝影器材，雖然不懂他的專
有名詞，也不懂設備真正的操作方式，但可以很仔細地觀察到，每個設備所要取的影像。
擔任兩天的小小兒少部工作人員，從逸琇和亭蓉，還有其他同仁身上，學到像是節目的邀請與企劃，還有節目及部門的工作事項。就由引導表演的學生
們上去，從他們身上問到不少關於他們為何對自己所要表演的東西感到興趣，像是魔術社、調酒社、跆拳道等。他們雖然很緊張，但看的出來他們很開心，
再帶他們的路上，經過不少次演員梳化妝間，也部分看到主持人先前的re稿、內部的擺設。最開心的是，看到他們團結的樣子，雖然錄影不是直接從頭到尾
一次錄好，有時候要分鏡或補拍鏡頭，但他們的表演是一次呈現，即使有小差錯，他們還是會表演完。這也讓我學到，在主持一個錄影，分秒都是很重要的，
還有為了一個景象或燈光等元素，都有可能重新在錄一次。
開根號●讚，這個節目一開始會讓我搞不清楚是怎樣的節目形式，但參與完錄影，我覺得他是一個很適合青少年及大學生的觀眾群收看，光是自己看就很
喜歡了，藉由高中生所帶來的表演，看到他們對於自己興趣的活動或才藝上的熱誠和活力，不僅可以激發大學生的熱血，也同時能鼓舞其他高中同學，不要為
了自己所感興趣的才藝放棄或是困苦。兩天下來，看到每個人扮演的角色和工作都不同，像是賽後心得訪問、引導人員、攝影人員、梳妝人員等，都是缺一不
可的重要人員，也要有十足的默契和機動性，才能應付每一個節目所帶來的任何問題或是需要。
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