客家電視－後生提攜計畫

農村割稻體驗大成功! YA~今天早上一起來我們就火速前往今天要割稻的地點:客家文化主題園區，烈日當頭我們依然不屈不撓的奮力用鐮刀往下一割，一粒粒金色的稻穗和青綠的稻梗抓在手裡的感覺好踏實，之後我們抱著一大把的稻穗去出穀區挑穀，出穀的機器是自古流傳下來老祖先的智慧，利用腳踩著讓滾輪轉動，之後我們把一把一把的稻草放進去，要平均分散開來，還要翻轉，才能讓全部的稻子都完完全全的放進袋子裡!這些其實都是志工哥哥和很多經驗豐富的阿公阿婆教我們的，我們雖然有可能是第一次見面，但是在過程中我們總會互相的鼓勵和幫助，整個不管是割稻也好還是出穀也好，其實我很喜歡這種大家互相幫忙，互相合作的團體生活。雖然眼睛都進汗水了，大家還是很努力的把所有的稻子割起來，我記得當我要挑擔過去出穀的時候，有一個阿公說「小心喔!不要掉下來喔!還有要記得把掉在地上的稻穗撿起來，不要浪費!這是人家辛辛苦苦種的喔!」這句話讓我覺得早期那些辛苦種稻的農夫們，都有著謙虛、和善與懂得珍惜的一顆心。也因為如此我們也要更認真的知道一個道理「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」當我們在吃飯和食物時，都要擁有一顆珍惜的心和感恩的心，所以我們都要把所有食物都吃光光!

    之前我提出了電視台和閱聽者的平衡點的問題，後來我想到其實好像是互相的，因為觀眾的胃口會被不斷的養大，一些港媒的引進很多的腥羶色的報導方式和寫作手法，甚至是現在火熱發燒的動新聞也是讓閱聽者不斷偏離新聞原本主題，反而喜歡偏向追蹤式、模擬故事的方式，閱聽者好像模糊了新聞原本的價值，就因為如此觀眾的收視率也間接的影響了台灣媒體也必須轉型，改變舊式的播報方式和舊有的媒體傳播方式，讓閱聽者可以把目光聚集在那裡!只能說現在的人都要時時刻刻的跟著潮流走，不斷的做更改才是對的吧!但是最初的感覺已經不在了……

放假兩天，也休息充電完了！也很期待接下來的課程。

上午是新聞部小虎哥的課『新聞攝影與實務』，開始檢討上周我們的拍片鏡頭和角度，最後一小時讓我們去拍攝，讓我了解到新聞攝影跟劇情片真的很不一樣！讓我滿佩服攝影記者！

今天早上由世新大學楊迺仁老師來跟我們談談電視溝通作業，主要教導我們在職場中與人來往時，不管是客戶或同業都該有的態度。老師說他認識的一些高官或的地位高的人物，都是因為從以前對方還未飛黃騰達時就認識，彼此有革命情感，所以感情十分深厚。聽了這段話，我想起一些朋友，大家曾經都快被雜務弄到像被拉緊的橡皮筋一樣緊繃，忙到痛不欲生時，仍然彼此關心和加油打氣。彼此之前沒有利害關係。一有困難，二話不說兩肋插刀相助，偶爾空閒時聚在一起，真希望我們能繼續維持到以後大家進入職場後。

下午兒少製作人———曉蓓姊來帶我們看國外不同的兒童節目，從一般發音教學、生活體驗到較深入的哲學體驗，完全顛覆了我對兒童節目的印象，原來兒童和青少年不是不能懂一些大人口中複雜的道理，而是它們所見不同，你要懂得如何教他們去思考，怎麼慢慢體會理解，並能夠跟他們互動，讓他們表達出想法。相較之下，台灣的兒少節目，只是由大人的角度去看孩子眼中的世界，給大人想給的，卻不一定是孩子所想要的，甚至不是需要或必要的。並不是小孩一定要從大人身上學習，也可能是由我們大人從孩子們身上學到不曾看見聽過想過的。最後播的是一對哥哥有肌肉萎縮症，弟弟是正常孩子的紀錄片，這部影片也讓我省思許多。兒少節目不應該再是大人建構的童話世界，而是成為一座其實是在家後院的小森林，讓孩子們能夠探險，自己去發掘。

後生提攜計畫 心得 7/9(一)

話中有話，溝通技巧

今天第一堂課是楊迺仁老師的課，楊老師專業在於溝通技巧方面，也是世新大學口傳系的老師。第一次接觸這種課程，其實滿新鮮的，雖然平常在生活周遭，家人、師長、同學或是學長姐學弟妹之間，都已經有一套自己的溝通技巧，上課時老師們偶爾也會教授溝通方面的小常識，但都僅止於理論，很難以去實踐。

老師今天以許多實例呈現，除了理論型研究，更多層面是實際操作，用他的經驗替我們娓娓道來。為我們闡述受約訪對象的心境轉變，以及該注意的各種層面。就像一個細心叮嚀的長輩，楊老師給人一種親切而又風趣的態度，讓人迅速就進入狀況。

　　將近二十位的後生，只有一位同學講的是難得的大埔腔，突然意識到語言真是很珍貴的資產，弱勢的族群文化還有多少人能夠將之傳承下去？

　　今早上了有趣的課程，腹式呼吸(其實我先前一直以為是要學腹語術)，由資深的配音員謝佼娟老師來上課，老師也示範了很多的配音技巧，或者是一些知名動畫角色的配音，令人嘆為觀止。使用腹部呼吸有助放鬆心情，對於唱歌發聲也有很大的幫助。另外，老師也教了我們幾招養顏美容的按摩穴道法，也難怪實際年齡四十多歲的她，怎麼看也不過三十出頭歲數。

　　下午在課堂上又做了一次客語自我介紹，發現除了三位非客籍的同學之外，客語講最差的非我莫屬了，語言的學習還是需要環境和一些刺激吧。我一直到進了客家研究所之後開始嘗試講一些客語，也去考了客語認證，或許客語能力已經提升了一些，但還是需要持續的進步。

Day 3 :

2012/07/04

　　今天是一個很幸運的一天，因為爸爸早上順便載我到電視台，我輕輕鬆鬆鬆、連頭髮都沒亂，很開心。

　　早上的課是攝影理論，我們分成三組操作攝影機，攝影機沉甸甸的重量大概就跟它的價值一樣吧，所以我們每一組有一個男生，負責扛攝影機，我們就在客家電視台裡尋找拍攝地點，我們這組決定劇本的人不是我，雖然主要目的是要讓我們操作攝影機，但我覺得我們這組拍的影片有點無聊的感覺…

各行各業都有著其各自的專業，像是配音員就是一個需要賦予角色生命的重要工作，我們常常在電視上看到許多卡通、電視劇、節目片頭、或是在火車站、捷運站內，都有著各式各樣不同的好聽聲音，久而久之就習以為常，可是當我現場聽到時真是為之驚嘆，像是配捷運內客語聲音的配音員徐敏莉老師，她的聲音就特別好聽，讓每天都坐捷運的我著實驚訝了一下。還記得有一次聽李四端演講，聽到他的聲音當下感覺瞬間融化，因為聲音實在太孰悉，就跟聽到每天看的卡通聲音在面前出現但臉不太一樣是同個道理。將與生俱來的好聲音當成工作真的具有難以取代的特性，常常聽到很多人說，〝妳天生就是吃這行飯的〞等等這種稱讚別人的話，我想配音員就非常符合這句話的意思。

其實這幾天我發現客家電視台有很多節目的內容都很棒，不過是否是因為頻道數的問題所以比較少大眾族群會注意到，像是作客他鄉的片頭和呈現出的節目質感就讓我覺得跟旅遊頻道瘋台灣有異曲同工之妙，因為我常收看瘋台灣的節目，不過大部分的閱聽眾還是喜歡收看瘋台灣或其他有線電視的旅遊頻道，是因為客台沒有做過多的宣傳所以收看的人數不多嗎？大家收看旅遊頻道時主持人用英文主持，大家未必聽懂不過還是覺得可以順便學習英文，但是作客他鄉為何無法用同樣的道理去接受，難道只因為英文為國際語言，我個人是覺得我以後會改為收看作客他鄉來替代瘋台灣，並且也感染身邊的其他朋友一同收看，一方面可以吸收國外有客家族群在的風俗民情，又可以精進自身的客語能力，真是個再好不過的選擇了。

每日心得2012/7/5

今天是我實習的初體驗，很高興終於可以來台北，今天我覺得最有趣的是腹式呼吸課程，佼娟老師不斷強調腹式呼吸的重要，從課程中我體驗到了丹田的正確使用方法，對之後的配音及後生光大道都非常有幫助，只是躺在地板上對我來說有點過於勉強。

之後的成果驗收，每個人也練習唱了一小段歌，當然會有很多破音，老師說就是要破才能唱得更高，我拿到麥克風的時候當然不會輕易的破音，也很慶幸我完成了使用丹田唱歌的技巧。這堂課，雖然身體不太舒適，但是可以觀察到其他同學充滿熱情的態度，看到同學在大笑我不能笑，這也形成一個很奇妙的情形。

接著，下午的客語正音也是讓我非常難忘，原來同一種腔調還有南、北之別，對於不同腔調要懂得去尊重，並且試著了解其他腔調的美感，從老師的身上我看到對於客語研究的熱忱，重視自己所說出的每一個字，不僅僅讓人聽得懂，也包含了更多對客語的熱愛。我一直以為自己很會聽客家話，但老師才稍微轉換語調我就完全聽不懂了，我覺得自己對於客語要再更深入研究，許多人都覺得只要會說就好，但其實卻說得非常不正確，這對於下一代學習造成了十分嚴重的影響，我們要傳遞的不僅是客語，還有其背後隱含的文化意義，這才是我們學習客語的初衷，而不是為了認證而去說客語。

實習心得  2012年7月4日天氣晴 心情佳：)

    今天的課程很有趣，介紹一台百萬的攝影機操作、專業新聞剪輯軟體AVID的使用以及劇本寫作分析。下午旁聽了期錚向客語老師順稿以及用AVID過音的過程，覺得滿新鮮的，但因沒有實際動手操作，光用看的，感到有點困難：)

    期錚今天接到雲林縣地方記者採訪有關紙箱工藝的新聞，新聞中提及紙箱除了裝載東西外仍在人類的創意發想中有新的妙用，可以用來作為桌椅或大大小小各具特色的裝置藝術，因此過去做紙箱的產業有了新的轉折、新的想像與展望。

我是婉甄///

初來乍到，奮力摸索

由於七月一日至七月五日學校仍有活動，今天是第一次踏入客家電視台的後生提攜計畫場地。政期哥以他那和藹可親、笑容可掬的招牌動作，等待我們的到來。但是車班誤點，再加上千里迢迢自中壢遠赴而來，讓政期哥等了我一些時間，真的對他感到抱歉，應該要請他喝個飲料，哈哈。

九點多的七樓會議室，甫進入就聽到大家說說笑笑，雖然政期哥硬是逼我要跟大家自我介紹，但是我真的是慢熟的人，所以只能簡短稍微介紹一下就草草結束。每位同學臉龐上都洋溢親和的笑容，雖然不斷有同學幫助我，但真的讓我又更尷尬了，哈哈。第一次看見大家活力且熱輕的樣態，開始對這裡懷抱著憧憬了，總之，要開始期待接下來的一切囉！

早上是客語配音課，沒想到老師居然是我們每次搭捷運和手扶梯時都會聽到的優美嗓音，真的是太神奇了!老師跟我們說，配音員其實就是用身體在做表演的表演者，我時常看卡通或連續劇，所以對配這些可愛的或是誇張的聲音配音員都十分好奇，配音員是一個像藏鏡人的角色，他通常賦予了角色一個新的生命，情緒的轉換和動作，其實都影響著配音員的說話速度和節奏的快慢，這些是基本功，此外也要有過人的觀察力才行!像我們今天就試配了ㄤ牯ㄤ牯 咕咕咕的一小段，我發現真的好困難喔!因為你不知道要什麼時候把要說的台詞放進角色的說話時間裡面，我們都一直落拍，哈哈。我發現因為我講的是四縣，在配音的時候聽到講海風和大埔腔的同學說他們的腔調，感覺很好聽，是一種很不一樣的感覺，特新鮮!

  之後是村民大會的製作人來幫我們上課，做這種關係到村民生活以及對環境關懷的議題，要找議題之前需要做足很多功課，例如:收集區域性的資料、尋找對議題有相關研究的學者、必須透過人脈或者是村民投訴專線來找尋可討論之議題。老師還說因為議題內容還可能牽扯到利益團體的利益，所以溝通的技巧也是十分重要的，所以做議題討論的節目蒐集和溝通是最重要的。一個節目需要有教育功能也兼具收視率高，這樣的條件實在太嚴苛了，對於現代年輕人來說，有時候對於環境議題漠不關心，如果真的要把討論議題類的節目推銷出去是一個嚴峻的考驗。

今天是實習的第五天，慢慢習慣新生活的步調，也漸漸了解客家，越來越喜歡它的一切，學習越來越有心得和熱情。

今天早上是新聞部李儒林經理的「客家族群媒體傳播發展與電視新聞」課程，他不用太多的理論來教導我們，而是透過一些錯視圖片、深具思考性的影片為例，帶我們進入思考與批判的世界。面對現代資訊爆炸的花花世界，究竟如何成為一個公正客觀的閱聽人，只能從大量閱讀，盡可能用各方角度來拼湊近完整個事實，不僅對媒體要有這樣的素養和態度，甚至在生活中也該如此，不應在得知消息第一時間，就斷定是非，判定結果或是事情經過，而是去試著蒐集更多不同說法，甚至要學習判斷他的真實性和客觀性，不是有數字就可信，不是有眼見為憑的影片就能確定，但我們常常倚靠著自己的經驗與偏見去解讀，造成誤解和誤判，應該懂得時常警惕自己，是否又再次掉入盲點中，以偏概全，瞎子摸象。

另外現在屬於媒體眩惑時代，李經理提到台藝大的李根在教授所做的指鹿為馬廣告，圖像為鹿，標題卻說「我是馬」，讓人印象深刻，不得不被這簡單的圖片吸引，副標：「我買的版面，說什麼就是什麼。」更是突顯了它的含意，也說明現今媒體所傳達的不再是閱聽人所要的，而是媒體刻意想讓閱聽人知道的訊息，根本像是強暴閱聽人的耳目。此廣告另外所要傳達的意思，事實總是與我們在媒體或口耳相傳中有很大的出入，數字、詞句的誇大，影像、文字的重組，都讓我們與事實真相越來越遠，因此查證更是不可缺少的一環。

下午「公廣新聞數位化概況」課程讓我看見數位化在新聞產製上的便利和迅速，當然也有許多資金、人力等代價必須付出，並且了解政府推廣和業界跟進的一些進步和窘境。最後一堂「客台節目欣賞與討論-『電視音樂專輯』」，由施懿倫製作人主講，帶大家討論關於客家音樂的近況和認識，由於我不是客家人，沒辦法融入參與，實在感到難過，期待自己在空暇時間能夠更多去認識客家文化，後來觀賞顏志文老師和官靈芝老師的電視音樂專輯，發現許多客語與新曲風融合別有風味，尤其是顏志文老師的創作歌曲，讓我不禁想去找和弦譜來個吉他練唱了呢！

今天沒辦法幫戲劇組大哥大姐忙，有些小小失望，又看見大家忙得像陀螺一樣打轉，感覺自己有點礙事，真希望之後能夠成為得力助手。

一大早就動動身子是個提神的方法。

今天學到了腹式呼吸，之前在網路上有學過，但畢竟只是文字閱讀，沒有老師教導，

今天我們參加了開根號，讚！的錄影，到達攝影棚的時間稍早，剛好看到現場正在做彩排，雖然不是第一次參與錄影，能夠以不同的身分參加節目錄影卻是第一次，人很奇怪，換個角度就會覺得，現場都是我該了解的事情，而不是像以前那樣，錄完「哇」「哎」「喔」「拍手、歡呼」就結束。

現場有很多工作人員不斷的確認節目流程，攝影角度，每個畫面都彩排至沒有什麼問題才繼續下一單元，其中還包含所有設施、器材都運作正常，現場工作人員、導播、主持人包括演出團體互相配合，讓節目的進行十分的井然有序(有效率!!)，可以感覺到現場的所有攝影大哥和音控師都把神經拉得很緊，在一次次的彩排過程中，可以感受到他們專業的攝影技巧、純熟的走位方式還有巧妙的鏡頭焦距調整(攝影機一直甩，畫面還是很乾淨到位)，這些技巧都是一點一滴累積下來的經驗吧。現場了有有很大的攝影機加滾輪還有很長的吊臂攝影機，說真的很想下去推推看，也想多靠近看看、問問題之類，但是很擔心自己會影響作業，最後始終沒鼓起勇氣，聽到同學佳伶很勇敢的和攝影大哥攀談，我覺得她好棒！也許等攝影都結束之後再換我囉(只要扛起攝影機就突然變帥了耶！)。

今天早上的課程和想像中的不太一樣，課程上是寫腹語發聲練習，我以為會是練習如何用腹部說話(也曾異想天開說該不會是那神奇的腹語術課程吧，但覺得有點想太美了，就也只是想想)，實際上在課堂上我們練習了腹式呼吸法，找到丹田的位置，試著利用丹田的力量說話。和想像中的差異是我以為老師會直接的告訴我們該怎麼做，實際上老師是教我們更基礎的原理與概念，她不直接的說要如何，而是讓我們自己親自感受腹式呼吸時，身體上會有怎麼樣的明顯效果，然後直接讓我們唱歌來舉例，在經過跑跑跳跳之後，身體放鬆開來，因為喉嚨已經沒辦法唱歌(忙著呼吸)，讓我們自然的用腹部的力量發出聲音，雖然還有一點懵懵懂懂，雖然老師說就是這樣子，但是不太知道確實的差別在哪裡，會心存疑問：欸？就是這樣嗎？可能我太駑鈍，要很明顯才感受的到。我常常會在報告、說話時講太快，或是因為緊張而講到最後上氣不接下氣，很希望可以找到最自然又最有力的說話方式，今天上完課之後也想要將腹式呼吸好好的運用，但是還是很難抓到那種感覺，腹式呼吸需要比較長的呼吸吐納，對於在說話的同時該如何搭配使用還有些疑惑。

    客語翻譯課程有點緊張，在報名時有點稍微誇大的在報名表中客語的部分勾選了精通，沒想到老師手上有那份資料，一進來教室便對客語「精通」的同學有興趣，瞬間心理壓力激增，幸好經過短短的自我介紹之後，老師對於我的發音有給予肯定，讓我竊喜。在不太認識的單詞上，老師也用其他我們比較熟稔的詞來教導我們該如何在不熟悉中尋找熟悉，獲益良多。我自己的南四縣腔很重，常聽見後生在說「當(dongˊ)」的時候，在我平常說的方式是用「蓋(goi)」，或是「和」的「勞(laoˊ)」和「跟(tunˇ)」常常會存有疑慮，不知道是不是自己的一直以來的認知有誤，但老師課堂上說客家的腔調其實分很細，要對自己的用法肯定，安定了我的不安，也更確信自己的腔調。

今天上的課都好專業，很多東西都沒聽過，所以也沒聽懂......

這是第四天到客台，早上的腹語課真是太有趣了，老師不但人幽默連授課的方式都很活潑，而且要不是老師不小心透露了自己的年齡，不然我們都是看不出來的呢!用腹腔唱歌或是把氣集中在腹腔這對我來說可能不太難，以前練合唱時已經有訓練過，也因為這樣在練習時有嚇到老師吧!肚子可以像氣球一樣可以變的好大，但當自己一人在那兒要唱歌給大家聽時，真是害羞到了極點，一直被要求伸key，多麼怕會破音到時就會變得很好笑吧！還好我有hold住沒有鬧出笑話。

而且離開小學後好像就很少玩唱著兒哥轉著圈圈，今天突然有這一段讓我們這些成人們好開心好歡樂，下午的客語翻譯課讓我收穫好多，老師很用心的糾正了我們的發音，雖然老師所教的不是我們海陸腔，但有人糾正我們錯誤讓我們可以說正確的發音也讓我們很開心，之後留下來的課程，讓我們了解到說節目企劃是一個節目中扮演著很重要的腳色，首先要知道此節目是要給誰收看再來是想要呈現是主題是甚麼?更重要的是要有甚麼與他人不同的特色，這些就跟我們之前在做行銷企劃書是類似的呢!